556 . শিক্ষার্থীদের শিখনের ফলাবর্তন দেওয়া কোন মূল্যায়নের মূল

A. সামষ্টিক
B. গাঠনিক
C. ডায়গনস্টিক
D. মূল্যায়ন

View Answer	Favorite Question

Answer: Option B

Explanation:

শিক্ষার্থীদের শিখনের ফলাবর্তন দেওয়া গাঠনিক মূল্যায়নের মূল।

পিএসসি পিটিআই ।। শিক্ষক (20-07-2019)

A. জ্ঞান মূলক
B. আবেগিক
C. মনোপেশীজ
D. প্রয়োগমূলক

View Answer	Favorite Question

Answer: Option C

Explanation:

পিএসসি পিটিআই ।। শিক্ষক (20-07-2019)

A. School Level Improvement Plan .
B. School Level Induction Plan
C. School Learning Improvement Plan
D. School Learning Improvement Proram

View Answer	Favorite Question

Answer: Option A

Explanation:

বিদ্যালয় ভিত্তিক উন্নয়ন পরিকল্ণা (স্লিপ)/ School Level Improvement Plan (SLIP) এর লক্ষ্য - স্থানীয় জনগণের সক্রিয় অংশগ্রহনে সরকারি স্লিপ গ্র্যান্টের পাশাপাশি স্থানীয় সম্পদ সংগ্রহের মাধ্যমে বিদ্যালয়ের নিজস্ব তহবিল গঠনপূর্বক বিদ্যালয়ের কাঙ্খিত সার্বিক উন্নয়ন সাধনকরে একীভূত, সুষম ও মানসম্মত প্রাথমিক শিক্ষা নিশ্চিত করা।

পিএসসি পিটিআই ।। শিক্ষক (20-07-2019)

A. আলোচনার মাধ্যমে শিক্ষা
B. প্রদর্শন পদ্ধতি
C. প্রশ্নোত্তরের মাধ্যমে শিক্ষা
D. অনুসন্ধানমূলক শিক্ষা

View Answer	Favorite Question

Answer: Option C

Explanation:

আমাদের মনে রাখতে হবে, পরীক্ষার চেয়েও গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হলো উপযুক্ত ও যোগ্যতা সম্পন্ন শিক্ষকের দ্বারা শ্রেণিকক্ষে শিক্ষার আনন্দমুখর পরিবেশ সৃষ্টি করা, পাঠ্যবইয়ের বিষয়বস্তু শিক্ষার্থীদের ভালোভাবে বুঝিয়ে দেওয়া এবং শিক্ষক - শিক্ষার্থীদের মধ্যে প্রশ্নোত্তরের মাধ্যমে শিক্ষা সম্পন্ন করা।

পিএসসি পিটিআই ।। শিক্ষক (20-07-2019)

A. জেলা প্রাথমিক শিক্ষা অফিস
B. উপজেলা প্রাথমিক শিক্ষা অফিস
C. পিটিআই
D. উপজেলা রিসোর্স

View Answer	Favorite Question

Answer: Option D

Explanation:

উপজেলা রিসোর্স সেন্টার (ইউআরসি) (উপজেলাভিত্তিক কারিগরি ও পেশাগত প্রশিক্ষণ কেন্দ্র) লক্ষ্য: প্রাথমিক শিক্ষার গুণগত মানোন্নয়নের লক্ষ্যে ধারাবাহিক প্রশিক্ষণ ও একাডেমিক সহায়তা প্রদানের মাধ্যমে শিক্ষকদের চাকুরিকালীন পেশাগত দক্ষতার উন্নয়ন। উদ্দেশ্য: - শ্রেণিকক্ষে শিখন - শেখানো প্রক্রিয়ার মান উন্নয়ন; - শ্রেণি - শিক্ষকদের শিক্ষণ - দক্ষতার উন্নয়ন; - শ্রেণি - ব্যবস্থাপনা ও বিদ্যালয় - ব্যবস্থাপনার গুণগতমান উন্নয়ন; - শিক্ষার্থীদের শিখনের গুণগতমান উন্নয়ন; - শিখনকার্যে গঠনমূলক (চলমান) মূল্যায়ন প্রচলন করা; - শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ - চাহিদা নিরূপণ; - শিক্ষকদের জন্য সাব - ক্লাস্টার প্রশিক্ষণ পদ্ধতি উন্নয়ন; - স্বল্পমেয়াদি প্রশিক্ষণ পরিচালনা; - বিদ্যালয় ব্যবস্থাপনা কমিটিকে শক্তিশালী করা; - তথ্য ভান্ডার (ডাটা ব্যাংক) প্রতিষ্ঠা করা।

পিএসসি পিটিআই ।। শিক্ষক (20-07-2019)

A. সাক্ষরতা আর শিক্ষা একই
B. ব্যক্তির পড়তে পারার দক্ষতা
C. পড়ে বোঝা, লিখে প্রকাশ করা এবং
D. শুনে বুঝতে পারা ।

View Answer	Favorite Question

Answer: Option C

Explanation:

১৯৪০ - এর দিকে পড়ালেখার দক্ষতাকে সাক্ষরতা বলে অভিহিত করা হতো। ষাটের দশকে পড়া ও লেখার দক্ষতার সঙ্গে সঙ্গে সহজ হিসাব - নিকাশের যোগ্যতাসম্পন্ন মানুষই স্বাক্ষর মানুষ হিসেবে পরিগণিত হতো। আশির দশকে লেখাপড়া ও হিসাব - নিকাশের পাশাপাশি সচেতনতা ও দৃশ্যমান বস্তুসামগ্রী পঠনের ক্ষমতা সাক্ষরতার দক্ষতা হিসেবে স্বীকৃত হয়।

পিএসসি পিটিআই ।। শিক্ষক (20-07-2019)

A. গঠনবাদ
B. আচরবাদ
C. সামাজিক -সাংস্কৃতিক তত্ত্ব
D. চিন্তনবাদ

View Answer	Favorite Question

Answer: Option A

Explanation:

গঠনবাদ একটি শিক্ষণ তত্ত্ব হিসাবে বোঝা যায় যা বর্ণনা করে যে কীভাবে মানুষ জ্ঞান শিখবে এবং অর্জন করবে। এই তত্ত্বটি হাইলাইট করে যে মানুষ বাস্তব জীবনে যে অভিজ্ঞতা অর্জন করে এবং অর্থও উত্পন্ন করে তার মাধ্যমে জ্ঞান তৈরি করে। জিন পাইগেট প্রায়শই গঠনবাদবাদের প্রতিষ্ঠাতা হিসাবে পরিচিত, যদিও অন্যান্য ব্যক্তি রয়েছেন যারা মূল ব্যক্তিত্ব হিসাবেও বিবেচিত হন। এই মূল ব্যক্তির মধ্যে কিছু হলেন জন দেউই, লেভ ভাইগটস্কি, জেরোম ব্রুনার, রিচার্ড রন্টি এবং গিম্বাটিস্টা ভিকো। কনস্ট্রাকটিভিজম জোর দেয় যে শেখা একটি সক্রিয় প্রক্রিয়া যেখানে মানুষ জ্ঞানের নির্মাতা হিসাবে কাজ করে। এই তত্ত্ব অনুসারে, মানুষের যে জ্ঞান রয়েছে, তা নিছক অর্জিত নয়, তবে নির্মিত হয়েছে। এমনকি বস্তুনিষ্ঠ বাস্তবতার ক্ষেত্রেও লোকেরা পরিস্থিতিটি যে ব্যাখ্যা দেয় তা প্রায়শই বিষয়গত হয়। জ্ঞানের এই বিষয়গত প্রতিনিধিত্ব ব্যক্তি অতীতের অভিজ্ঞতার ফলস্বরূপ।

পিএসসি পিটিআই ।। শিক্ষক (20-07-2019)

A. বয়স্ক ব্যক্তি
B. শিক্ষায়তন
C. শিক্ষক
D. শিশু

View Answer	Favorite Question

Answer: Option D

Explanation:

শিক্ষা প্রক্রিয়ায় কোন ব্যক্তির অন্তর্নিহিত গুণাবলীর পূর্ণ বিকাশের জন্য উৎসাহ দেয়া হয় এবং সমাজের একজন উৎপাদনশীল সদস্য হিসেবে প্রতিষ্ঠালাভের জন্য যে সকল দক্ষতা প্রয়োজন সেগুলো অর্জনে সহায়তা করা হয়। সাধারণ অর্থে জ্ঞান বা দক্ষতা অর্জনই শিক্ষা। ব্যাপক অর্থে পদ্ধতিগতভাবে জ্ঞানলাভের প্রক্রিয়াকেই শিক্ষা বলে। তবে শিক্ষা হল সম্ভাবনার পরিপূর্ণ বিকাশ সাধনের অব্যাহত অনুশীলন। বাংলা শিক্ষা শব্দটি এসেছে ‍'শাস' ধাতু থেকে। যার অর্থ শাসন করা বা উপদেশ দান করা। অন্যদিকে শিক্ষার ইংরেজি প্রতিশব্দ এডুকেশন এসেছে ল্যাটিন শব্দ এডুকেয়ার বা এডুকাতুম থেকে। যার অর্থ বের করে আনা অর্থাৎ ভেতরের সম্ভাবনাকে বাইরে বের করে নিয়ে আসা বা বিকশিত করা। সক্রেটিসের ভাষায় “শিক্ষা হল মিথ্যার অপনোদন ও সত্যের বিকাশ।” এরিস্টটল বলেন “সুস্থ দেহে সুস্থ মন তৈরি করাই হল শিক্ষা”। রবীন্দ্রনাথ ঠাকুরের ভাষায় “শিক্ষা হল তাই যা আমাদের কেবল তথ্য পরিবেশনই করে না বিশ্বসত্তার সাথে সামঞ্জস্য রেখে আমাদের জীবনকে গড়ে তোলে।” আধুনিক শিক্ষা ব্যবস্থা শিশুকে কেন্দ্র করে বেড়ে উঠেছে।

পিএসসি পিটিআই ।। শিক্ষক (20-07-2019)

A. শিখন ফল
B. প্রান্তিক যোগ্যতা
C. অর্জন উপযোগী প্রান্তিক যোগ্যতা
D. বিষয়ভিত্তিক প্রান্তিক যোগ্যতা

View Answer	Favorite Question

Answer: Option A

Explanation:

শিখন ফল - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - আচরণিক উদ্দেশ্যের মধ্যে যতটুকু অর্জিত হওয়া সম্ভব অর্থাৎ বাস্তবায়নকৃত আচরণিক উদ্দেশ্যকে শিখনফল বলে। শিখন - শেখানো কার্যক্রম পরিচালনার ফলে শিক্ষার্থীরা যে সকল সুনির্দিষ্ট গান,দক্ষতা বা যোগ্যতা অর্জন করতে পারে তাই শিখনফল। শিখনফল লেখার নিয়ম - ১। শিখন ফল লেখার সময় ক্রিয়াপদ (Action Verb) ব্যবহার করতে হয়। ২। এটি ভবিষ্যৎ কালে লিখতে হয়। ৩। এটি এমনভাবে লিখতে হয় যাতে শিক্ষার্থীদের গুরুত্বপূর্ণ শিখন চাহিদা সনাক্ত করে। ৪। এটি হবে SMART অর্থাৎ Specific, Measurable, Achievable, Realistic & Timing. ৫। এর ভাষা হবে সুস্পষ্ট ও বোধগম্য। ৬। শিক্ষার্থীর পারদর্শিতা পরিমাপ করা যায় এমন পরি ভাষা ব্যবহার করতে হয়। ব্যবহৃত Action Verb: জ্ঞান ও মননশীলতার ক্ষেত্র - জ্ঞানের স্তর - বলতে পারবে, লিখতে পারবে। বোধগম্যতার স্তর - ব্যাখ্যা করতে পারবে। প্রয়োগমূলক স্তর - প্রদর্শন করতে পারবে, সমাধান করতে পারবে। বিশ্লেষণমূলক স্তর - পার্থক্য নিরূপণ করতে পারবে। সংশ্লেষণ মূলক স্তর - নকশা তৈরি করতে পারবে, সংযোগ করতে পারবে। মূল্যায়ন মূলক স্তর - তুলনা করতে হবে। আবেগিক ক্ষেত্র - গ্রহণ মূলক স্তর - উপলব্ধি করতে পারবে। । সাড়া প্রদান স্তর - উৎসাহিত করতে পারবে। মূল্যবোধ সৃষ্টির স্তর - মতামত প্রদান করতে পারবে। সাংঘটনিক স্তর - নিজে করতে পারবে। মনপেশীজ স্তর - অনুভূতিমূলক স্তর - সনাক্ত করতে পারবে। বিন্যাসমূলক স্তর - প্রস্তুতি নিতে পারবে। নিয়ন্ত্রিত সাড়া প্রদান স্তর - অনুশীলন করতে পারবে, চেষ্টা করতে পারবে। যান্ত্রিকতার স্তর - বৃদ্ধি করতে পারবে। প্রত্যক্ষ সাড়ার স্তর - পরিচালনা করতে পারবে। অভিযোজন স্তর - খাপ খাওয়াতে পারবে।

পিএসসি পিটিআই ।। শিক্ষক (20-07-2019)

A. পিটিআই
B. নেপ
C. এনসিটিবি
D. ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়

View Answer	Favorite Question

Answer: Option B

Explanation:

ডিপিএড কোর্স পরিচিতি

১) ডিপিএড কোর্স চালু হয়- ২০১২ সাল থেকে
২) ডিপিএড কোর্সে ভর্তির সর্বনিম্ন যোগ্যতা- উচ্চমাধ্যমিক পাশ
৩) ডিপিএড সার্টিফিকেট প্রদানকারী কর্তৃপক্ষ- ডিপিএড বোর্ড, নেপ (ময়মনসিংহ)।
৪) কোর্সটির মেয়াদ- ১৮ মাস
৫) কোর্সটির ক্রেডিট ঘন্টা- ৯৬
৬) পিটিআইতে- ৪৭.৫ ক্রেডিট ঘন্টা
৭) প্রশিক্ষণ বিদ্যালয়ে- ৪৮.৫ ক্রেডিট ঘন্টা
৮) শেষ ৬ মাসের মধ্যে ১৬ সপ্তাহ নিজ বিদ্যালয়ে পাঠদান অনুশীলন ও ২ সপ্তাহ পিটিআইতে অবস্থান
৯) কোর্সটি সম্পুর্নরুপে আবাসিক
১০) কোর্সটিতে আইসিটির উপর গুরুত্ব দেওয়া হয়েছে সেইজন্য প্রতিটি পিটিআইতে একটি করে কম্পিউটার ল্যাব রয়েছে।
১১) প্রতিটি পিটিআইতে একটি করে লাইব্রেরী রয়েছে।
১২) প্রতিদিন ভোরে শরীরচর্চা বাধ্যতামূলক
১৩) প্রতিদিন এক ঘন্টার একটি স্বশিখন ক্লাস রয়েছে।
১৪) পাঠদানের পুর্বে প্রতিটি বিষয়ের বেসলাইন মূল্যায়ন করা হয়।
১৫) কোর্সটি চারটি টার্মে বিভক্ত- ১-৩ টার্ম পিটিআই, ৪র্থ টার্ম নিজ বিদ্যালয়
১৬) ১ম টার্ম শেষে একটি লিখিত ইনকোর্স পরীক্ষা নেওয়া হয় (৩৩০ নম্বর)
১৭) কোর্সের মোট বিষয়- ৭টি
১৮) এক ক্রেডিট ঘন্টা = ১৫ ঘন্টা
১৯) কোর্স মূল্যায়ন= ১২০০ নম্বর (গাঠনিক ৬৯০ নম্বর এবং সামষ্টিক ৫১০ নম্বর)
২০) শিক্ষক মান মূল্যায়ন= ২৩ টি ( শিক্ষক যোগ্যতা= ৩৭ টি ধরা হয়েছে)
২১) কোর্স মূল্যায়ন = পাশ নম্বর ৪০%
২২) শিক্ষকমান মূল্যায়ন= পাশ নম্বর ৮০%
২৩) সার্টিফিকেট প্রদান - গ্রেড

পিএসসি পিটিআই ।। শিক্ষক (20-07-2019)

A. উপকরণটি সহজলভ্য কিনা
B. শিখনফল অর্জনে সহায়ক কিনা
C. আকর্ষণীয় কিনা
D. শিক্ষার্থীদের বয়স উপযোগী কিনা

View Answer	Favorite Question

Answer: Option B

Explanation:

শিক্ষণীয় বিষয়কে সহজবোধ্য করে ও আকর্ষণীয়ভাবে শিক্ষার্থীদের কাছে উপস্থাপন করার জন্য শিক্ষা উপকরণ ব্যবহার করা হয়। এই উদ্দেশ্যে বিদ্যালয়গুলোতে গতানুগতিকভাবে শিক্ষা উপকরণ হিসেবে বোর্ড, পোস্টার, চার্ট, মডেল, চিত্র ইত্যাদি ব্যবহৃত হয়ে আসছে। কিন্তু দেখা যায়, এই ধরণের উপকরণগুলো সহজেই নষ্ট হয়ে যায় এবং কিছু দিন পরেই এগুলি সংস্কারের প্রয়োজন হয় অথবা নতুন করে কিনতে হয়। অথচ বিদ্যলয়গুলোতে পর্যাপ্ত বাজেট না থাকায় নিয়মিত এই ধরণের শিক্ষা উপকরণ কেনা সম্ভব হয় না, ফলে অধকাংশ বিদ্যালয়গুলোতে শিক্ষার্থীর তুলনায় শিক্ষা উপকরণ অপ্রতুল। আবার অনেক ক্ষেত্রেই শ্রেণিতে শিক্ষার্থীর সংখ্যা এত বেশী হয় যে পেছনের বেঞ্চে বসা শিক্ষার্থীরা ভালোভাবে শিক্ষা উপকরণ দেখতেও পায় না। এছাড়াও গতানুগতিকভাবে ব্যবহৃত শিক্ষা উপকরণগুলোর অধিকাংশই দৃষ্টিনন্দন ও চিত্তাকর্ষক হয় না বলে শিক্ষার্থীরাও কম আগ্রহি হয়। গতানুগতিক শিক্ষা উপকরণের এই রকম নানা সমস্যার কারণে শিক্ষকগণও শ্রেণিতে তা ব্যবহারে তেমন উৎসাহিত হন না। উপরোক্ত সমস্যাগুলোর বহুলাংশে সমধান দিতে পারে ডিজিটাল শিক্ষা উপকরণ। ইন্টারনেট থেকে সহজেই এবং বিনামূল্যে অনেক ডিজিটাল শিক্ষা উপকরণ সংগ্রহ করা যায়। বাজারেও স্বল্প মূল্যে CD/DVD - তে কিছু কিছু ডিজিটাল শিক্ষা উপকরণ কিনতে পাওয়া যায়। তাছাড়া, শিক্ষকগণ নিজেরাও তাদের প্রয়োজনমতো ডিজিটাল শিক্ষা উপকরণ প্রস্তুত করতে পারেন। ডিজিটাল শিক্ষা উপকরণ সহজে নষ্ট হয় না এবং বছরের পর বছর সংরক্ষণ করা যায়। একজন শিক্ষক একবার তার প্রয়োজনীয় ডিজিটাল শিক্ষা উপকরণ সংগ্রহ বা প্রস্তুত করে নিলে তা বারবার ব্যবহার করতে পারবেন, এবং অন্যান্য শিক্ষকের সাথে শেয়ার/বিনিময় করতে পারবেন। ডিজিটাল শিক্ষা উপকরণ দৃষ্টিনন্দন ও চিত্তাকর্ষক হয় বলে শিক্ষার্থীরাও শিখতে মনোযোগি ও আগ্রহি হয়। মাল্টিমিডিয়া প্রজেক্টরের সাহায্যে বড় করে দেখানো যায় বলে অধিক সংখ্যক শিক্ষার্থীর শ্রেণিতেও সকলেই তা দেখতে পারে, শুনতে পারে এবং বুঝতে পারে।

পিএসসি পিটিআই ।। শিক্ষক (20-07-2019)

A. মৌলিক অভীক্ষা
B. রচনামূলক অভীক্ষা
C. নৈর্ব্যক্তিক অভীক্ষা
D. নৈর্ব্যক্তিক অভীক্ষা

View Answer	Favorite Question

Answer: Option C

Explanation:

নৈর্ব্যক্তিক অভীক্ষাপদ কী ? যে সব অভীক্ষাপদ বা প্রশ্নে শিক্ষক ও শিক্ষার্থী উভয়েই ব্যক্তিগত প্রভাব আসার সম্ভাবনা থাকে না তাদেরকে নৈর্ব্যক্তিক অভীক্ষা বলা হয়। অভীক্ষার নৈর্ব্যক্তিকতা বজায় থাকে বলেই একে নৈর্ব্যক্তিক অভীক্ষা বলা হয়ে থাকে। প্রচলিত রচনামূলক প্রশ্নের অসুবিধাগুলো দূর করার উদ্দেশ্যেই মূলত নৈর্ব্যক্তিক অভীক্ষার প্রচলন শুরু হয়েছে। নৈর্ব্যক্তিক প্রশ্নে নির্ভরযোগ্যতা ও যথার্থতা উভয়ই রক্ষিত হয়। >নৈর্ব্যক্তিক অভীক্ষার প্রকারভেদ: সাধারণত: নিন্মবর্ণিত পাঁচ ধরনের নৈর্ব্যক্তিক অভীক্ষার প্রচলন রয়েছে।

পিএসসি পিটিআই ।। শিক্ষক (20-07-2019)

A. ঢাকা
B. বরিশাল
C. চট্রগ্রাম
D. নারায়গনঞ্জ

View Answer	Favorite Question

Answer: Option D

Explanation:

বাংলাদেশে দারিদ্র্যের হার সবচেয়ে কম নারায়ণগঞ্জ জেলায় এবং সবচেয়ে বেশী উত্তরবঙ্গের কুড়িগ্রাম জেলায়। বাংলাদেশ পরিসংখ্যান ব্যুরোর (বিবিএস) ২০১০ এবং ২০১৬ এর তথ্য পর্যালোচনা করলে দেখা যায় নারায়ণগঞ্জের দারিদ্র্যের হার ২৬ দশমিক ১ শতাংশ থেকে কমে দাড়িয়েছে ২ দশমিক ৬ শতাংশ।

পিএসসি পিটিআই ।। শিক্ষক (20-07-2019)

A. চন্দ্রদ্বীপ
B. ইয়াংগুন
C. মগরাজ্য
D. আরাকান

View Answer	Favorite Question

Answer: Option D

Explanation:

রাখাইন প্রদেশের পূর্ব নাম ছিল - - আরাকান ।

রাখাইন রাজ্য (বর্মী: রাখাইন উচ্চারণ রাখাইঁ প্রেনে; বর্মী উচ্চারণ: ইয়াখাইঁ প্‌য়িনে; সাবেক আরাকান অঞ্চল) বার্মার একটি প্রদেশ, পশ্চিম উপকূলে অবস্থিত। এর উত্তরে ছিন রাজ্য, পূর্বে ম্যাগওয়ে অঞ্চল, ব্যাগো অঞ্চল এবং আয়েইয়ারওয়াদি অঞ্চল, পশ্চিমে বঙ্গোপসাগর এবং উত্তর - পশ্চিমে বাংলাদেশের চট্টগ্রাম বিভাগ। আরাকান পর্বত, যার সর্বোচ্চ চূড়া ভিক্টোরিয়া শৃঙ্গের উচ্চতা ৩, ০৬৩ মিটার (১০, ০৪৯ ফু) , রাখাইন প্রদেশকে মূল বার্মা থেকে পৃথক করে রেখেছে। রাখাইন রাজ্যে চেদুবা এবং মাইঙ্গান দ্বীপের মত বড় কিছু দ্বীপ আছে। রাখাইন রাজ্যের আয়তন ৩৬, ৭৬২ বর্গকিলোমিটার (১৪, ১৯৪ মা২) এবং এর রাজধানীর নাম সিত্তে (বর্মী: রাখাইন উচ্চারণ সাইক্‌টুয়ে; সিক্‌টুয়ে; সাবেক আকিয়াব) ।

বাংলাদেশ সরকারি কর্মকমিশন (পিএসসি) ।। সিনিয়র ইন্সট্রাক্টর (TTC) (17-09-2021)

A. গোয়ালন্দ
B. বাহাদুরাবাদ
C. চাঁদপুর
D. ভৈরব

View Answer	Favorite Question

Answer: Option C

Explanation:

পদ্মা বাংলাদেশের প্রধান নদী।

হিমালয়ে উৎপন্ন গঙ্গানদীর প্রধান শাখা এবং বাংলাদেশের দ্বিতীয় দীর্ঘতম নদী।

বাংলাদেশের গুরুত্বপূর্ণ শহর রাজশাহী এই পদ্মার উত্তর তীরে অবস্থিত। পদ্মার সর্বোচ্চ গভীরতা ১,৫৭১ ফুট (৪৭৯ মিটার) এবং গড় গভীরতা ৯৬৮ফুট (২৯৫ মিটার)।

এটি চাঁদপুর জেলায় মিলিত হয়েছে।

গণমাধ্যম ইনস্টিটিউট || সহকারী পরিচালক (বেতার প্রকৌশল প্রশিক্ষণ) (30-12-2003)

556 . শিক্ষার্থীদের শিখনের ফলাবর্তন দেওয়া কোন মূল্যায়নের মূল

557 . একজন একটি সাইকেল চালোনো শিখলো - এটি তার কী ধরনের শিখন হয়েছে?

558 . SLIP এর পূর্ণরুপ কী?

559 . বাংলাদেশের প্রাথমিক বিজ্ঞান শিক্ষা শেখানোর ক্ষেত্রে কোন এপ্রোচ বা পদ্ধতি অনুসরণ করতে বলা হয়েছে ?

561 . সাক্ষরতা সম্পর্কিত কোন বক্তব্যটি সঠিক?

562 . শিক্ষার্থীর পুর্ণজ্ঞানের ওপর ভিত্তি করে তার নতুন ধারণা নির্মাণে সহায়তা দেওয়া কোন মতবাদের প্রয়োগ?

563 . আধুনিক শিক্ষা ব্যবস্থা কাকে কেন্দ্র করে বেড়ে উঠেছে?

565 . ডিপিএড উত্তীর্ণ শিক্ষার্থীদের কোন প্রতিষ্ঠান সনদ প্রদান করে?

566 . শ্রেণিতে শিক্ষা সহায়ক উপকরণ ব্যবহারের মূল বিবেচ্য বিষয় কী?

567 . কোন ধরণের অভীক্ষায় শিক্ষক ও শিক্ষার্থীর ব্যক্তিগত প্রভাব আসার সম্ভবনা কম?

568 . বাংলাদেশের কোন জেলায় দারিদ্র্যের হার সবচেয়ে কম?

569 . রাখাইন প্রদেশের পূর্বনাম কী ছিল?

570 . পদ্মা নদী বাংলাদেশের কোন স্থানে মেঘনা নদীর সাথে মিলিত হয়েছে?

কোর্স ক্যাটাগরি

প্রয়োজনীয় লিঙ্ক